Juegos electrónicos: retos a las procesos educativos y pedagógicos

La investigación realizada exploró acerca de las nuevas opciones interactivas de entretenimiento que circulan

con la plataforma tecnológica como lo son: los juegos electrónicos. Específicamente, se estudió lo relacuionado

con el juego Play Station. Se trabajó  con Encuestas aplicadas a 27  estudiantes de 6 grado (Educ. Básica) y

con los 3 profesores de éstos.  Nos interesó el tipo de mensajes implícitos en las opciones CD Room, así

como,  los elementos transversales relativos a valores, contenidos sociales y comunicativos que están presentes en el juego. Todo ello implica diversos retos para los procesos educativos y pedagógicos. Entre ellos, el

despertar hacia nuevas formas de enseñanza que exigen de la formación integral y, por ende, el estudio

permanente de los profesores/as en cuanto a los nuevos imaginarios culturales en la infancia, las formas de

socialización acerca del «disfrute» que ocupa a las nuevas generaciones y las nuevas exigencias de alfabetización del mundo electrónico. Aspectos claves en el desarrollo de nuevas visiones educativas y pedagógicas.

Palabras clave: Juego Play Station, Prácticas Pedagógicas, Retos, Enseñanza Crítica.

Hoy en día, la amplia circulación de los nuevos

sistemas de información y comunicación dispuestos

en las redes electrónicas, ha permitido una nueva

forma de ordenación de los juegos para la infancia y

la juventud. Al parecer el auge acelerado con que

se impone la cultura electrónica, da lugar a otros

escenarios de entretenimiento para las nuevas generaciones. En consecuencia, ya no es necesario

que los niños y jóvenes requieran salir a  jugar al

parque, a la calle, a la cancha, a la plaza pública, o

simplemente, al patio de la casa o al estacionamiento del edificio, lugares donde tradicionalmente  invertían  su tiempo de ocio y entretenimiento.